L2: Preguntas sobre la fisioterapia y la comunicación intercultural
/by ksenijaINTRODUCCIÓN
El examen que estás a punto de realizar consta de 25 preguntas relacionadas con fisioterapia y comunicación intercultural. El contenido de las preguntas se basa en la información proporcionada en los materiales en línea y el manual electrónico del módulo actual.
Tipo de Examen:
El examen consta de preguntas cerradas:
· Preguntas de opción única
· Preguntas de “Sí/No” o “Verdadero/Falso”
Cómo Responder:
· Selecciona solo una respuesta para cada pregunta.
· Elige la respuesta que consideres más precisa.
· Puedes responder las preguntas en cualquier orden.
Puntuación:
· Obtienes 1 punto por cada respuesta correcta.
· No hay puntos negativos por respuestas incorrectas.
· Para aprobar el examen, debes proporcionar 20 respuestas correctas (80%).
· Puedes obtener un máximo de 25 puntos.
· Si no alcanzas el número requerido de puntos, puedes repetir el examen.
Límite de Tiempo:
· Tienes 30 minutos para responder todas las preguntas.
· Asegúrate de responder todas las preguntas antes de terminar el examen, ya que las preguntas sin respuesta no otorgan puntos.
Consejos para Responder Eficazmente:
· Lee cuidadosamente cada pregunta y las cuatro opciones de respuesta antes de hacer tu elección, prestando especial atención a las preguntas formuladas como negaciones.
· Si no estás seguro, usa el proceso de eliminación para descartar las opciones menos probables.
· Recuerda que el examen tiene límite de tiempo, así que procura responder las preguntas de manera rápida pero precisa.
¡Este examen evalúa tu conocimiento de forma objetiva y estructurada. Buena suerte!
Quiz Summary
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- Incorrect
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Question 1 of 25
1. Question
El cerebelo es el principal centro de coordinación motora del cerebro y desempeña un papel central en el aprendizaje motor y en el control y ajuste de diferentes movimientos.
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Question 2 of 25
2. Question
Los propioceptores se encuentran sólo en los músculos y, por lo tanto, son menos importantes para mantener una postura adecuada.
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Question 3 of 25
3. Question
La coordinación motora incluye sólo las habilidades motoras finas, NO las habilidades motoras gruesas.
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Question 4 of 25
4. Question
Las dificultades de coordinación motora pueden afectar la capacidad de un individuo para participar en actividades deportivas y su éxito.
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Question 5 of 25
5. Question
La coordinación motora no está relacionada con funciones cognitivas como la memoria y la atención.
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Question 6 of 25
6. Question
La coordinación entre extremidades se refiere al movimiento simultáneo de las extremidades superiores e inferiores, incluidos los movimientos unilaterales y bilaterales.
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Question 7 of 25
7. Question
La calidad de las habilidades motoras NO afecta la salud física y el bienestar general del niño.
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Question 8 of 25
8. Question
Una buena orientación espacial requiere únicamente la presencia de información visual adecuada.
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Question 9 of 25
9. Question
Pediatric Balance Scale es una versión de la Escala de Equilibrio de Berg adaptada para niños, diseñada para evaluar y medir el equilibrio y la estabilidad en niños en edad escolar.
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Question 10 of 25
10. Question
La habilidad del equilibrio se puede evaluar observando la capacidad de una persona para mantener la estabilidad en diferentes posiciones.
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Question 11 of 25
11. Question
¿Cómo podemos caracterizar el sistema vestibular?
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Question 12 of 25
12. Question
¿Cómo interviene el sistema vestibular en la habilidad del equilibrio?
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Question 13 of 25
13. Question
¿Cuál de las siguientes opciones define mejor la coordinación motora?
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Question 14 of 25
14. Question
¿Cuál de las siguientes actividades requiere coordinación motora?
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Question 15 of 25
15. Question
¿Cuáles de las siguientes son habilidades motoras finas?
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Question 16 of 25
16. Question
¿Qué son las habilidades de equilibrio?
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Question 17 of 25
17. Question
¿Cuál de las siguientes pertenece a las habilidades de equilibrio estático?
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Question 18 of 25
18. Question
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la coordinación ojo-mano?
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Question 19 of 25
19. Question
¿Cuál de los siguientes NO promueve el desarrollo de las habilidades de coordinación motora?
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Question 20 of 25
20. Question
¿Cómo pueden los padres/cuidadores apoyar el desarrollo de las habilidades de coordinación en los niños?
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Question 21 of 25
21. Question
Como fisioterapeuta podemos engañar al niño con buenas intenciones (por ejemplo, antes del tratamiento: no le dolerá), pero con ello no le haremos ningún daño.
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Question 22 of 25
22. Question
Al comunicarse con un niño, los métodos de comunicación sugestivos son menos efectivos, porque un niño ansioso presta menos atención a lo que le dice el fisioterapeuta.
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Question 23 of 25
23. Question
Con los niños menores de 14 años se deberá comunicar de la misma manera.
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Question 24 of 25
24. Question
La esencia de la “serie de preguntas” es hacer una serie de preguntas simples a las cuales la respuesta probablemente sea sí, así que después de 3 o 4 preguntas en la serie de preguntas, por ejemplo “¿Vendrás conmigo a la sala de tratamiento?” la respuesta también será sí.
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Question 25 of 25
25. Question
Las técnicas de “seguir y liderar” o “doble vínculo” son adecuadas para solucionar la ansiedad de un niño pequeño.