L10: Preguntas sobre la fisioterapia y la comunicación intercultural
/by ksenijaINTRODUCCIÓN
El examen que estás a punto de realizar consta de 25 preguntas relacionadas con fisioterapia y comunicación intercultural. El contenido de las preguntas se basa en la información proporcionada en los materiales en línea y el manual electrónico del módulo actual.
Tipo de Examen:
El examen consta de preguntas cerradas:
· Preguntas de opción única
· Preguntas de “Sí/No” o “Verdadero/Falso”
Cómo Responder:
· Selecciona solo una respuesta para cada pregunta.
· Elige la respuesta que consideres más precisa.
· Puedes responder las preguntas en cualquier orden.
Puntuación:
· Obtienes 1 punto por cada respuesta correcta.
· No hay puntos negativos por respuestas incorrectas.
· Para aprobar el examen, debes proporcionar 20 respuestas correctas (80%).
· Puedes obtener un máximo de 25 puntos.
· Si no alcanzas el número requerido de puntos, puedes repetir el examen.
Límite de Tiempo:
· Tienes 30 minutos para responder todas las preguntas.
· Asegúrate de responder todas las preguntas antes de terminar el examen, ya que las preguntas sin respuesta no otorgan puntos.
Consejos para Responder Eficazmente:
· Lee cuidadosamente cada pregunta y las cuatro opciones de respuesta antes de hacer tu elección, prestando especial atención a las preguntas formuladas como negaciones.
· Si no estás seguro, usa el proceso de eliminación para descartar las opciones menos probables.
· Recuerda que el examen tiene límite de tiempo, así que procura responder las preguntas de manera rápida pero precisa.
¡Este examen evalúa tu conocimiento de forma objetiva y estructurada. Buena suerte!
Quiz Summary
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Question 1 of 25
1. Question
La mayor carga sobre el sistema nervioso estará asociada a:
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Question 2 of 25
2. Question
La evaluación de la marcha con una tarea adicional se basa en:
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Question 3 of 25
3. Question
Para evaluar la marcha con una tarea adicional, se puede utilizar:
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Question 4 of 25
4. Question
Realizar una evaluación de la marcha con una tarea adicional en un pasillo de hospital (donde hay muchos pacientes presentes):
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Question 5 of 25
5. Question
Una tarea adicional durante la evaluación de la marcha con una doble tarea cognitiva puede incluir:
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Question 6 of 25
6. Question
Durante la evaluación de la marcha con una tarea adicional, la eficiencia de la tarea adicional se mide mediante:
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Question 7 of 25
7. Question
Durante la evaluación de la marcha con una tarea adicional, la variabilidad de la marcha (por ejemplo, la variabilidad del tiempo de ciclo) se calcula utilizando la siguiente fórmula:
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Question 8 of 25
8. Question
Durante la evaluación de la marcha con una tarea adicional, el efecto medio de doble tarea se calcula utilizando la siguiente fórmula:
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Question 9 of 25
9. Question
Durante la evaluación de la marcha con una tarea adicional, el efecto medio de doble tarea se calcula utilizando la siguiente fórmula:
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Question 10 of 25
10. Question
Analizando la evaluación de la marcha con una tarea adicional, el efecto medio de doble tarea indica:
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Question 11 of 25
11. Question
¿Cuál de los siguientes síntomas puede empeorar los indicadores de la marcha con una tarea adicional en pacientes ortopédicos?
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Question 12 of 25
12. Question
El rango estándar para la variabilidad del tiempo del ciclo de la marcha o la variabilidad de la longitud del ciclo de la marcha es:
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Question 13 of 25
13. Question
Una evaluación de la marcha correctamente realizada consta de las siguientes etapas:
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Question 14 of 25
14. Question
¿Qué indicadores en la evaluación de la marcha con una tarea adicional permiten evaluar las estrategias de división de la atención?
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Question 15 of 25
15. Question
La movilidad limitada en la sociedad se da en individuos que caminan a una velocidad menor a:
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Question 16 of 25
16. Question
Los indicadores de variabilidad de la marcha (variabilidad del tiempo de ciclo/variabilidad del paso o variabilidad de la longitud del ciclo/variabilidad del paso) pueden ser útiles para evaluar:
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Question 17 of 25
17. Question
Durante la evaluación de la marcha con una tarea adicional, se le debe indicar al paciente que:
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Question 18 of 25
18. Question
La evaluación de la marcha con una tarea adicional NO es útil en:
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Question 19 of 25
19. Question
Las causas del empeoramiento de los indicadores de la marcha con una tarea adicional pueden incluir: lesión del ligamento cruzado anterior (LCA), cambios relacionados con la edad y enfermedad de Parkinson.
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Question 20 of 25
20. Question
Las causas del empeoramiento de los indicadores de la marcha con una tarea adicional pueden incluir: resfriado, infección del tracto respiratorio superior.
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Question 21 of 25
21. Question
Una monja entra en el consultorio del fisioterapeuta:
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Question 22 of 25
22. Question
Si una monja tiene problemas para descubrir su cuerpo durante la fisioterapia, puedes:
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Question 23 of 25
23. Question
Al planificar una evaluación de la marcha con una tarea adicional, es mejor elegir la tarea adicional en función de:
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Question 24 of 25
24. Question
La marcha con una tarea adicional se presenta en la vida:
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Question 25 of 25
25. Question
Al planificar una evaluación de la marcha con una tarea adicional, el procedimiento debe planificarse para: